“人工智能+專業”應用人才培養課題組在深圳成立

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2019年427日,由中國教育技術協會人工智能專委會、海康威視人工智能研究院及亚洲在线職業教育與產業發展研究院共同發起的人工智能+專業”應用人才培養課題組在亚洲在线深圳總部舉行成立儀式,並同步舉辦“AI+智慧課堂”研討會。來自全國的人工智能、物聯網、高等教育、職業教育、教育技術等領域的專家、學者、院校領導及相關負責人出席本次活動。


 

“人工智能+專業”應用人才培養課題組成立儀式暨“AI+智慧課堂”研討會合影留念

 

成立儀式上,中國教育技術協會常務副會長張少剛致開場辭,宣布“人工智能+專業”應用人才培養課題組(以下簡稱“課題組”)正式成立。課題組將利用人工智能技術,為院校教師和相關行業、企業、機構搭建服務平台,聚集國內知名企業與一線院校教師專家優勢互補、資源共享,推動人工智能在職業教育的創新應用,促進“人工智能+專業”應用型人才培養,共研教育模式的變革與創新,最終實現職業教育(高等教育)的高質量發展。


隨後,在亚洲在线職業教育與產業發展研究院執行院長丁豔博士主持下,“AI+智慧課堂”研討會開始。新加坡南洋理工大學機械與宇航工程學院教授、虛擬現實實驗室主任蔡奕漁就《國際教育技術學發展趨勢、現狀以及國際典型案例借鑒》進行主題分享,以國際化的視野,從人工智能、虛擬增強現實、3D打印和機器人等內容維度,向大家展示了在工業4.0背景下,AI在專業創新教育層麵的最新應用成果。中國教育技術協會人工智能專業委員會秘書長宋述強圍繞《人工智能的標準製定及應用》向參會來賓介紹了中國教育技術協會人工智能專業委員會的發展曆程以及人工智能專委會的標準製定及相關應用。


 

“AI+智慧課堂”研討會現場

 

課題組專家成員圍繞“人工智能+專業”應用型人才培訓模式、“人工智能+專業”應用創新課題、“雲物移大智”時代課堂變革與教學模式創新以及中國教育技術協會ET3報告《人工智能與智慧校園》編寫,從各自研究領域,開展熱烈研討,提出很多建設性意見和思路。


丁豔博士表示:“人工智能+教育的先進性不僅在於技術本身,更在於教學方法和內容上的革新。目前院校的教學環境、教學模式和教學方法都在改變和提升,但硬件、軟件容易打造,教學方法卻難以快速革新如何將先進的技術理念與教育教學模式、方法、內容真正融合並有效應用,這也是課題組成立的意義所在。


 

張少剛會長、丁豔博士為課題組專家成員頒發聘書並合影留念


參加本次會議的還有深圳大學教授曹曉明、中國教育大數據研究院常務副院長、曲阜師範大學教授譚維智、江蘇師範大學智慧教育學院院長楊現民,以及柳州職業技術學院副院長鞠紅霞、貴州交通職業技術學院副院長劉正發、廣州鐵路職業技術學院機電學院院長陳敏和信息工程學院院長王金蘭、浙江廣夏建設職業技術學院信息與控製工程學院副院長高峰、廣東環境保護工程職業學院環境工程係主任鍾真宜、院校老師代表、海康威視人工智能研究院專家代表、亚洲在线職業教育與產業發展研究院專家代表。


通過本次研討,課題組就未來工作方向和重點任務達成一致意見:課題組將在中國教育技術協會人工智能專委會的指導下,依托亚洲在线職業教育與產業發展研究院,團結學校、企業、行業協會等社會各界力量,推進落實“1+5”行動。“1”即課題組將致力於“人工智能+專業”融合創新與應用人才培養,支持院校高質量發展;“5”即麵向參與院校發布一批子課題(如開展“人工智能+專業”應用型人才培養模式研究,開發“人工智能+專業”融合創新課程體係及教學資源等),形成一批研究創新成果並在國內外期刊發表,打造一批“人工智能+專業”融合創新樣板院校,持續培養大批“人工智能+專業”應用領域的優秀教師,舉辦人工智能+人才培養係列主題分享、研討等活動,有效推動人工智能在職業教育的創新應用,為我國人工智能複合型應用人才培養提供有力支撐。